11月29日，和氣聚力線上產(chǎn)品分享會（第6期）如期舉行。本次分享會聚焦因材施教，以“好專業(yè)·學習力診斷與提升服務”創(chuàng)新學校育人模式，輔助學校落實因材施教，推動教育教學高質量發(fā)展。

分享會由和氣聚力高級解決方案專家、學習力教練王春牧擔任主講人，從政策背景、學習力理念、學習力產(chǎn)品與服務、服務案例四個方面展開，近千人線上參與活動并開展互動交流。

國家政策是引領教育教學發(fā)展的重要信號，深化育人方式改革，不斷提升育人質量，強化學生關鍵能力，是當下學校教育教學工作的重點之一。那么，學校如何在日常教育教學活動中更好地落實因材施教理念？如何做到既能面向全體學生激發(fā)學習潛能與動力，又能實現(xiàn)個性化培養(yǎng)？本次分享會介紹的好專業(yè)·學習力診斷與提升服務給出了答案。

什么是學習力

如果以大樹比喻學生的成長，樹枝、樹葉等可視為學習效果的外在表現(xiàn)，根部則是影響學習效果、學習表現(xiàn)的內在因素，即為學習力。學習力由學習潛力、學習動力、學習效力三大方面組成，指為塑造個體終身學習而形成的包括個體的學習情感、態(tài)度、價值觀、動力及持續(xù)發(fā)展的綜合素養(yǎng)，不僅能激發(fā)學生的學習潛能，增強學習動機，還能對學生學業(yè)成就的獲得有著顯著影響。

好專業(yè)·學習力診斷與提升服務，以學習力提升為核心，依托學習力診斷系統(tǒng)進行多維度科學測評與分析，學校可針對性選擇學習力提升服務，優(yōu)化“教”與“學”的策略，搭建特色學習力提升體系，科學評價學生發(fā)展，促進教學質量整體提升。

學習力診斷

學習力的測評系統(tǒng)由中科院心理研究所與和氣聚力聯(lián)合研發(fā)，涵蓋學習潛力、學習動力、學習效力、心理風險四部分，共32個基礎指標，可以對學生學習中的外在行為、內在認知以及基礎潛能等進行多維、系統(tǒng)的評價。完成時長約1.5小時的測評后，系統(tǒng)自動生成班級、年級報告及學生的“一人一報告”，一方面學生個人可參考報告進行自我調整，另一方面報告也可以為教師的日常教研教學和管理工作提供參考依據(jù)。

同時，學習力教練會在學生測評完成后，以專題講座的形式，為學生、教師講解學習力概念、報告閱讀要點，幫助學生更新學習理念、找到適合自己的方式方法，輔助教師依據(jù)學生能力畫像，實現(xiàn)更科學育人。

學習力提升服務

為更好地發(fā)揮學習力測評的價值，進一步幫助學校提升學生的學習力水平，學?？梢越Y合自身情況，按需選擇個性化指導、學習力教練培訓、校本課程、學習力訓練營等多項學習力提升服務，優(yōu)化“教”與“學”的策略，實現(xiàn)“高質量”育人新模式。

· 學習力教練培訓

有效幫助學校培養(yǎng)一批理解學習力內涵、掌握學習力基礎訓練方法的師資力量，培養(yǎng)教師掌握學習力理念、應用學習力工具的能力，便于將學習力理念融入日常教學，實現(xiàn)常態(tài)化教育教學賦能。學校可以組織班主任、生涯教師、學生導師等，集中學習“學習力”理論基礎及學習力測評報告理解、解讀方法，師資培訓時間及安排均可根據(jù)校方需求量身調整。

· 校本課程

提供學習力訓練理論體系及主題豐富的課程庫，輔助學習力特色校本課程開發(fā)與實施，豐富校內課后服務。對于影響學習效果較大的注意力、記憶力、信息加工能力、邏輯推理能力等，可提供專項訓練及實踐課程，幫助學生提升底層潛力從而提高學習效率，由此獲得正向學習效果反饋，進而可以幫助學生不斷提升學習工作效率，從而收獲正向的效果反饋，進而讓學生愛上學習、善于學習。

· 學習力訓練營

學?？梢赃x擇部分學生團體，通過系統(tǒng)的學習力強化訓練，幫助學生掌握學習力的知識、技能與常用工具。學習力教練基于團體測評成果進行針對性分析與教研，設置專題提升課程，高效提升學生的關鍵能力、優(yōu)化學習策略、提高學習效率。

· 個性化指導

針對學校選出的目標學生進行跟進式輔導，通過線下咨詢+線上跟進指導的方式，幫助學生調整學習狀態(tài)，優(yōu)化學習方法，強化自我管理。經(jīng)過個性化指導，學生不僅能夠收獲學習表現(xiàn)和效果的提升，同時還有助于幫助學生清晰自身的選科及未來發(fā)展規(guī)劃。

學?？梢越Y合自身情況，按需定制，菜單式選擇項目套餐，達到學習力集體診斷、學習力專項提升、人才選拔與培養(yǎng)、常態(tài)化教學提升的目標。

目前，好專業(yè)·學習力診斷與提升服務已經(jīng)在華東師范大學第二附屬中學樂東黃流中學、?？趯嶒炛袑W、浙師大附屬杭州筧橋實驗中學、北京市東城區(qū)、通州區(qū)等多所初高中學校落地實施，幫助學校構建學生關鍵能力培養(yǎng)體系，實現(xiàn)了課堂內外教學賦能，創(chuàng)新學校育人模式，真正落實“因材施教”。

作為科技服務教育現(xiàn)代化的先行企業(yè)，未來，和氣聚力將繼續(xù)秉承“和氣為人，聚力成事”的價值觀，緊跟教育發(fā)展新趨勢，以先進的教育科技產(chǎn)品和優(yōu)質服務賦能學校教育高質量發(fā)展，書寫好新時代教育發(fā)展新答卷。